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伸手还是袖手

来源:中国儿童教育网
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  孩子喜欢动手,喜欢探索未知的世界。作为父母,如能在合适的时间,适当地干预、指点、示范,就能促进孩子的创造行为。 

  父母应给孩子提供丰富的材料,让孩子自由游戏,在游戏中获得知识,习得经验。此时父母应尽量袖手旁观,不急于发表自己的意见,也不要急于宣布结论或提供答案。只有在孩子缺乏信心不知道下一步该怎么办时,父母才可伸手帮一把,提一些方向性的问题,如:“还有其他更好的办法吗?为什么不这样试试看呢?”以拓展孩子的思维空间,重新激发孩子的创造热情。这类活动一般每次持续时间在一个小时左右为宜。 

  值得注意的是,有些孩子依赖性很强,即使在游戏中,往往也会要求父母给他示范,做个样子给他看,然后他依样画葫芦地模仿。但模仿不是创造。父母应该明白,促进孩子创造力发展的关键就是不给孩子提供模仿范例。父母可以尽量给孩子提供材料,帮助孩子表现材料,同时放手让孩子自己去摸索,鼓励孩子自己去创造。 

  对父母来说,为孩子营造一个宽松的学习环境是十分重要的。这包括两个方面:一是尽可能为孩子提供一个相对独立的活动空间;二是创造一种良好的学习氛围。研究表明:在这种宽松良好环境里长大的孩子一般较有自信心,爱冒险,善于尝试新事物,喜欢以创造性的方式表现自己。我们身边的许多事实也已证明:宽松的氛围的确可以释放孩子的创造潜能。



(责任编辑:暖暖的阳光)
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