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大头儿子失踪之谜是进行安全教育活动设计的一个成功案例。力图通过这一破案游戏,引导幼儿关注家庭、学校周围的环境,以及从家到学校的路线。并能在放学回家的路上不贪玩,不和陌生人走等,避免出现走失现象的发生,以便更好地保护好自己
参观消防演习,请消防叔叔来园里讲座。
了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停、绿灯行的道理。
认识生活中的安全标志,分析标记图的图案,了解这些标记的实际意义。通过寻找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。在制作安全标记的过程中,加强对安全标记的认识,培养一定的安全意识。
在活动中让幼儿认识火警,易燃物品等标记。知道火灾给我们的生活带来的危害。丰富幼儿的防火知识。知道简单自救技能。
了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。
在日常生活和幼儿园教育活动中,教师和家长经常要求孩子注意“安全”,但孩子对“安全”还处于懵懂状态,不能真正理解“安全”的真正含义。孩子们对大型玩具和教室内的玩具等非常感兴趣,但是有的孩子还不能掌握这些玩具的正确玩法,因此磕碰事件幼儿时有发生,虽然仅仅是一点小伤,但是对我们班内的安全工作和家长工作还是起到了一些消极作用,因此对孩子进行安全教育是非常必要的。我们班一直开设识字教学课,孩子们对识字教学非常感兴趣,所以我利用孩子们对识字教学的兴趣,在活动中结合识字教学让孩子们认识“安全”,懂得“安全”的含义 ,从而使孩子们在活动中正确的玩玩具,减少磕碰事件,增强他们的安全意识。
清晨,明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上,妈妈手记被偷,以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入,并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点,自然就产生了“生活中的防盗”的主题,这个教育内容源于幼儿的生活,又是孩子感兴趣的事物和问题,既可以满足幼儿的需要,反映最近发展区的水平, 又有助于提高幼儿的自我保护意识,拓展孩子的视野,具有非常现实积极的意义
通过演习,训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。 教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥,作出基本的自救行为。培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
遇到突发事件时,幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。
培养合作意识和竞争意识。培养幼儿遵守交通规则的习惯,提高自我保护意识。通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
活动准备:各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子
让小孩知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。
有趣的音乐游戏孩子们很喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为,让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
安全教育工作是大家所重视的,但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中,和大班小朋友聊天的时候,问起:如果碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料:孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星,这让我感到了身上的重担。偶然的机会,和他们又聊起《幼儿画报》里的故事,有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事,并且很认真地补充说:红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。
让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。 自然是如此美好,生活是如此安宁。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。
鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人,进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力,帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,主要认识:当心触电 当心中毒 禁止烟火,懂得基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法,提高 自我保护意识

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言,尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索,知道自己应该按照安全标志的要求行动,这样才能既保护自己又不造成危害,培养幼儿的自我保护意识。
幼儿园119活动方案,了不起的消防员.1、幼儿了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识。 2、指导幼儿练习钻的动作,提高幼儿的平衡能力,并训练幼儿动作的协调性。
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